Match the following:
| List I | List II |
| a) Karukar | 1.) Thaiyalkarar (Tailor) |
| b) Karodar | 2.) Aranmanaikkavalar (Palace Security) |
| c) Yavanar | 3.) Nesavuthozhilalar (Weaver) |
| d) Thunnakkarar | 4.) Sanai Pitippavar |
பொருத்துக :
| பட்டியல் I | பட்டியல் II |
| a) காருகர் | 1.) தையல்காரர் |
| b) காரோடர் | 2.) அரண்மனை காவலர் |
| c) யவனார் | 3.) நெசவுத் தொழிலாளர் |
| d) துன்னக்காரர் | 4.) சாணை பிடிப்பவர் |
The question asks to match terms from List I (ancient professions/titles) with their corresponding meanings or descriptions in List II. This requires knowledge of historical terminology, particularly in the context of ancient Indian society or administration.
Let's re-confirm the matches based on the derived pairings:
This sequence is 3, 4, 2, 1.
A) 3 4 2 1
இந்தக் கேள்வி, பட்டியல் I இல் உள்ள பண்டையத் தொழில்கள்/பதவிகளைப் பட்டியல் II இல் உள்ள அவற்றின் அர்த்தங்கள் அல்லது விளக்கங்களுடன் பொருத்தும்படி கேட்கிறது. இதற்கு வரலாற்றுச் சொற்கள் பற்றிய அறிவு தேவை, குறிப்பாக பண்டைய இந்தியச் சமூக அல்லது நிர்வாகச் சூழலில்.
பெறப்பட்ட இணைகளின் அடிப்படையில் பொருத்தங்களை மீண்டும் உறுதிப்படுத்துவோம்:
இந்த வரிசை 3, 4, 2, 1.
A) 3 4 2 1
Critically observe the reaction and choose the correct RQ from the options given below:
C18H34O2 + 25.5O2 --> 18CO2 + 17 H2O
The correct RQ of this reaction is
விளைவினை கூர்ந்து நோக்கி சரியான சுவாச ஈவினை கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளவைகளிலிருந்து தேர்வு செய்
C18H34O2 + 25.5O2 --> 18CO2 + 17 H2O
இவ்விளைவின் சரியான சுவாச வினை
The Respiratory Quotient (RQ) is a ratio used in biology to describe the ratio of carbon dioxide produced to oxygen consumed during respiration. It is calculated using the balanced chemical equation for the respiration of a substrate. The formula for RQ is:
\[ \text{RQ} = \frac{\text{Volume of } \text{CO}_2 \text{ produced}}{\text{Volume of } \text{O}_2 \text{ consumed}} \]For a given chemical reaction, this translates to the ratio of the stoichiometric coefficients of \(\text{CO}_2\) produced to \(\text{O}_2\) consumed.
This value (0.71) is characteristic of the respiration of fats, which typically have an RQ less than 1 because they require more oxygen for complete oxidation due to their lower oxygen content compared to carbohydrates.
Correct Option: B) 0.71
சுவாச ஈவு (RQ) என்பது சுவாசித்தலின் போது உற்பத்தி செய்யப்படும் கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் நுகரப்படும் ஆக்ஸிஜனின் விகிதத்தை விவரிக்கப் பயன்படும் ஒரு விகிதமாகும். இது ஒரு அடி மூலக்கூறின் சுவாசத்திற்கான சமன்படுத்தப்பட்ட வேதியியல் சமன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி கணக்கிடப்படுகிறது. RQ-க்கான சூத்திரம்:
\[ \text{RQ} = \frac{\text{உற்பத்தி செய்யப்பட்ட } \text{CO}_2 \text{ இன் கன அளவு}}{\text{நுகரப்பட்ட } \text{O}_2 \text{ இன் கன அளவு}} \]கொடுக்கப்பட்ட வேதியியல் வினைக்கு, இது உற்பத்தி செய்யப்பட்ட \(\text{CO}_2\) மற்றும் நுகரப்பட்ட \(\text{O}_2\) ஆகியவற்றின் ஸ்டோச்சியோமெட்ரிக் கெழுக்களின் விகிதத்திற்கு சமம்.
இந்த மதிப்பு (0.71) கொழுப்புகளின் சுவாசத்தின் சிறப்பியல்பு ஆகும், இது பொதுவாக 1 ஐ விடக் குறைவான RQ ஐக் கொண்டிருக்கும், ஏனெனில் கார்போஹைட்ரேட்டுகளுடன் ஒப்பிடும்போது அவற்றின் குறைந்த ஆக்ஸிஜன் உள்ளடக்கம் காரணமாக முழுமையான ஆக்ஸிஜனேற்றத்திற்கு அதிக ஆக்ஸிஜன் தேவைப்படுகிறது.
சரியான விடை: B) 0.71
Which of the following statements is/are not relevant to Gandhi-Irwin pact?
I. Government agreed to withdraw the repressive ordinance.
II. Government agreed to release satyagraha prisoners.
III. Congress agreed to participate in the third round table conference.
IV. Gandhi agreed to suspend the civil disobedience movement.
பின்வரும் கூற்றுகளில் எது /எவை காந்தி இரவின் உடன்படிக்கையோடு தொடர்பில்லாதது ?
I. அரசு அடக்குமுறை அவசரச் சட்டங்களை திரும்பப்பெற ஒப்புக் கொண்டது
II. சிறையிலிருக்கும் சத்தியாகிரகிகளை விடுதலை செய்ய அரசு ஒப்புக் கொண்டது
III. காங்கிரஸ் மூன்றவாது வட்டமேசை மாநாட்டில் கலந்து கொள்வதற்கு ஒப்புக் கொண்டது
IV. காந்தி சட்ட மறுப்பு இயக்கத்தினை தற்காலிகமாக நிறுத்தி வைக்க ஒப்புக் கொண்டார்
II and III
II மற்றும் III
I only
I மட்டும்
II and IV
II மற்றும் IV
III only
III மட்டும்
The question asks to identify the statement(s) that are NOT relevant to the Gandhi-Irwin Pact. To answer this, we need to recall the key provisions and agreements made during the Gandhi-Irwin Pact of 1931.
Based on the analysis, only statement III is not relevant to the Gandhi-Irwin Pact.
Correct Option: D) III only
காந்தி-இர்வின் ஒப்பந்தத்துடன் தொடர்பில்லாத கூற்று(களை) அடையாளம் காணுமாறு கேள்வி கேட்கிறது. இதற்கு, 1931 ஆம் ஆண்டு காந்தி-இர்வின் ஒப்பந்தத்தின் முக்கிய விதிகள் மற்றும் உடன்படிக்கைகளை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், கூற்று III மட்டுமே காந்தி-இர்வின் ஒப்பந்தத்துடன் தொடர்பில்லாதது.
சரியான விடை: D) III மட்டும்
The average marks in English obtained by 300 students is 45. The average marks of first 100 and last 100 students are 70 and 20 respectively. The average marks of remaining 100 students is
ஆங்கிலத்தில் 300 மாணவர்களின் சராசரி மதிப்பெண் 45 முதல் 100 மற்றும் கடைசி 100 மாணவர்களின் சராசரி மதிப்பெண் 70 மற்றும் 20 முறையே பாக்கியுள்ள 100 மாணவர்களின் சராசரி மதிப்பெண் ஆனது
Struges rule for determining the number of classes (K) in a frequency table is
நிகழ்வுப் பட்டியலில் பிரிவுகளின் எண்ணிக்கை (K) 'ஸடாஸ்' விதிகளின் கீழ் உறுதி செய்வது
K = 1 + 3.32log10N
K = 1 - 3.32log10N
K = 1 + 2.32log10N
K = 1 + 3.32logeN
The question asks to identify the correct formula for Sturges' rule, which is used to determine the optimal number of classes (K) in a frequency distribution given the total number of observations (N).
Correct Option: A) K = 1 + 3.32log 10 N
நிகழ்வுப் பரவலில் உள்ள பிரிவுகளின் உகந்த எண்ணிக்கையை (K) தீர்மானிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் 'ஸ்டர்ஜஸ்' விதியின் சரியான சூத்திரத்தைக் கண்டறியுமாறு கேள்வி கேட்கிறது. இங்கு N என்பது மொத்த அவதானிப்புகளின் எண்ணிக்கையாகும்.
சரியான விடை: A) K = 1 + 3.32log 10 N
Consider the following five processes with the length of the CPU burst time given in milliseconds together with their arrival time and priority.
| Process | Arrival time | Burst time | Priority |
| P1 | 0 | 10 | 4 |
| P2 | 0 | 3 | 1 |
| P3 | 3 | 8 | 2 |
| P4 | 4 | 16 | 4 |
| P5 | 7 | 2 | 5 |
In priority scheduling the average turn around time will be
கீழ்காணும் ஐந்து செயல்களின் CPU செயல் நேர நீளம் அவற்றின் சேரும் நேரம் மற்றும் முதல் முக்கியம் ஆகியவற்றின் நுண் விநாடிகளை கருத்தில் கொள்க.
| செயல் | சேரும் நேரம் | செயல் நேரம் | முன்னுரிமை |
| P1 | 0 | 10 | 4 |
| P2 | 0 | 3 | 1 |
| P3 | 3 | 8 | 2 |
| P4 | 4 | 16 | 4 |
| P5 | 7 | 2 | 5 |
முதல் முக்கியத்தை கணக்கிடும் போது சராசரி நிகழ்வு நடைபெறும் நேரம்
To calculate the average turnaround time in priority scheduling, we need to determine the completion time, turnaround time, and waiting time for each process. Priority scheduling is a non-preemptive algorithm here (as not specified otherwise), meaning once a process starts executing, it runs to completion unless a higher priority process arrives. However, since the question implies standard priority scheduling, we will consider it non-preemptive. The lower the priority number, the higher the priority (e.g., 1 is higher priority than 2).
| Process | Arrival Time | Burst Time | Priority |
|---|---|---|---|
| P1 | 0 | 10 | 4 |
| P2 | 0 | 3 | 1 |
| P3 | 3 | 8 | 2 |
| P4 | 4 | 16 | 4 |
| P5 | 7 | 2 | 5 |
The Gantt chart is:
| P2 (0-3) | P3 (3-11) | P1 (11-21) | P4 (21-37) | P5 (37-39) |
| Process | AT | BT | Priority | CT | TAT (CT - AT) | WT (TAT - BT) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| P1 | 0 | 10 | 4 | 21 | \(21 - 0 = 21\) | \(21 - 10 = 11\) |
| P2 | 0 | 3 | 1 | 3 | \(3 - 0 = 3\) | \(3 - 3 = 0\) |
| P3 | 3 | 8 | 2 | 11 | \(11 - 3 = 8\) | \(8 - 8 = 0\) |
| P4 | 4 | 16 | 4 | 37 | \(37 - 4 = 33\) | \(33 - 16 = 17\) |
| P5 | 7 | 2 | 5 | 39 | \(39 - 7 = 32\) | \(32 - 2 = 30\) |
Let's re-check the calculation. There might be a slight variation in tie-breaking rules or interpretation of non-preemptive vs preemptive. Assuming the provided answer is correct, let's re-evaluate the Gantt chart for preemptive priority scheduling.
Re-evaluation with Preemptive Priority Scheduling (common interpretation for competitive exams unless specified non-preemptive):
The Gantt chart for preemptive priority is identical
What should come in the place of question mark (?)
கேள்வி குறியுள்ள இடத்தில் என்ன வர வேண்டும் ?
In this problem, we need to identify the pattern used in the given triangles and apply it to find the missing number.
Correct Option: A) 63
இந்தப் பிரச்சினையில் கொடுக்கப்பட்ட முக்கோணங்களில் பயன்படுத்தியுள்ள முறைமையை அடையாளம் கண்டு, அதனைப் பயன்படுத்தி காணாமல் போன எண்ணை கண்டறிய வேண்டும்.
சரியான விடை: A) 63
Horizontal bar diagram is used for
கிடையான பட்டை விளக்கப்படத்தின் பயன் ஆனது
Qualitative data
பண்பு தரவுகள்
Data varying over time
காலம் சார்ந்த மாறுபாடு விவரங்கள்
Data varying over space
இடத்தை கொண்டு மாறுபடும் விவரங்கள்
(A) or (C)
(A) அல்லது (C)
The question asks about the primary uses of a horizontal bar diagram. We need to evaluate each option based on the characteristics and applications of horizontal bar charts in data visualization.
D) (A) or (C) — Horizontal bar diagrams are indeed used for qualitative data (e.g., comparing different categories like product types, demographic groups) and for data varying over space (e.g., comparing values across different regions or locations, which are essentially qualitative categories). Both these applications leverage the strength of horizontal bars in comparing distinct, often text-labeled, categories.
கிடையான பட்டை விளக்கப்படத்தின் முக்கிய பயன்பாடுகள் குறித்து கேள்வி கேட்கப்பட்டுள்ளது. கிடைமட்ட பட்டை விளக்கப்படங்களின் பண்புகள் மற்றும் பயன்பாடுகளின் அடிப்படையில் ஒவ்வொரு விருப்பத்தையும் நாம் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.
D) (A) அல்லது (C) — கிடைமட்ட பட்டை விளக்கப்படங்கள் உண்மையில் பண்பு தரவுகளுக்கு (எ.கா., தயாரிப்பு வகைகள், மக்கள்தொகை குழுக்கள் போன்ற வெவ்வேறு வகைகளை ஒப்பிடுதல்) மற்றும் இடத்தைப் பொறுத்து மாறுபடும் தரவுகளுக்கு (எ.கா., வெவ்வேறு பகுதிகள் அல்லது இடங்கள் முழுவதும் மதிப்புகளை ஒப்பிடுதல், இவை அடிப்படையில் பண்பு வகைகளாகும்) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த இரண்டு பயன்பாடுகளும் தனித்துவமான, பெரும்பாலும் உரை-குறியிடப்பட்ட, வகைகளை ஒப்பிடுவதில் கிடைமட்ட பட்டைகளின் பலத்தைப் பயன்படுத்துகின்றன.
Classification is the process of arranging data in
பகுத்தல் என்பது தொகுப்பு விவரங்களை முறைபடுத்துதல் முறையே
Different columns
மாறுபட்ட நிரல்
Different rows
மாறுபட்ட நிரை
Grouping of related facts in different classes
மாறுபட்ட பிரிவின் கீழ் ஒருமித்த கருத்தை ஒன்று சேர்த்தல்
None of these
இவற்றுள் ஏதுவுமில்லை
The question asks for the definition of "classification" in the context of data arrangement. Classification is a fundamental step in statistical analysis and data organization. We need to identify the option that best describes this process.
Correct Option: C) Grouping of related facts in different classes மாறுபட்ட பிரிவின் கீழ் ஒருமித்த கருத்தை ஒன்று சேர்த்தல்
தரவுகளை ஒழுங்கமைக்கும் சூழலில் "பகுத்தல்" என்பதன் வரையறையை இந்தக் கேள்வி கேட்கிறது. பகுத்தல் என்பது புள்ளியியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் தரவு அமைப்பில் ஒரு அடிப்படைப் படியாகும். இந்தச் செயல்முறையை மிகச் சிறப்பாக விவரிக்கும் விருப்பத்தை நாம் அடையாளம் காண வேண்டும்.
சரியான விடை: C) Grouping of related facts in different classes மாறுபட்ட பிரிவின் கீழ் ஒருமித்த கருத்தை ஒன்று சேர்த்தல்
The sect which used to have the Trisul mark in their feet during the mediaeval period of Tamil Nadu
இடைக்காலத் தமிழகத்தில் தமது பாதங்களில் சூலக்குறிச் சூடுபோட்டுக் கொள்ளும் வழக்கமுடைய குழுவினர்
Fortune Tellers
குறிசொல்வோர்
Women of Temple Service (Thevaradiyar)
தேவரடியார்
Priests
பூசாரிகள்
Temple watchmen
கோயிற்காப்போன்
The question asks to identify the group in medieval Tamil Nadu that had the practice of branding their feet with a 'Trisul' (trident) mark. This requires knowledge of social and religious practices during that historical period.
Correct Option: B) Women of Temple Service (Thevaradiyar) தேவரடியார்
இடைக்காலத் தமிழகத்தில் தமது பாதங்களில் சூலக்குறிச் சூடுபோட்டுக் கொள்ளும் வழக்கமுடைய குழுவினர் யார் என்று கேள்வி கேட்கப்பட்டுள்ளது. இதற்கு அந்த காலகட்டத்தின் சமூக மற்றும் மத நடைமுறைகள் பற்றிய அறிவு தேவை.
சரியான விடை: B) Women of Temple Service (Thevaradiyar) தேவரடியார்